亚洲精品综合在线_欧美 日韩 国产 在线_一级毛片视频_欧美亚洲大片_夜夜操导航_在线观看免费av网

  • 歡迎您訪問云南自考網！  今天是2025年08月02日星期六

聯系我們:  0871-64332211

距25年4月自考成績查詢已經開始

距25年10月自考考試預計77天

考生服務：

  • 學士學位|
  • 轉考免考|

    • 云南自考網> 試題題庫列表頁> 把美育等同于藝術教育的主張，其理論缺陷主要在于

    2015年10月美學真題

    卷面總分：100分     試卷年份：2015    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

    答題卡
    收起答題卡 ^

    試題序號

    把美育等同于藝術教育的主張，其理論缺陷主要在于

    • A、將美等同于美感，又把美感進一步泛化為情感
    • B、把美與善混為一談
    • C、將美育淪為德育的手段，取消了美育的獨立性.
    • D、遮蔽了審美教育更深刻的目的和更高遠的價值追求
    上一題 下一題

    更多題目 請在 下方輸入框 內輸入要搜索的題目：

    克萊夫·貝爾的“有意味的形式說”的不足在于

    • A、切斷了與主體現實情感的聯系

    • B、脫離了人類的具體實踐

    • C、脫離了社會的歷史發展

    • D、脫離了人類本身文化心理結構的歷史演進

    • E、擺脫了形式主義和神秘主義

    以下關于藝術接受的表述正確的是

    • A、是接受者在藝術的形式符號暗示和引導下進行的
    • B、有接受者主體性的參與
    • C、是接受者重建藝術意象的過程
    • D、是一種被動的理解活動
    • E、是重現創作者創造時心中的藝術意象

    提出“興于詩，立于禮，成于樂”的主張的思想家是

    • A、老子
    • B、孔子
    • C、孟子
    • D、荀子

    掃碼查看答案

    掃碼查看試題答案

    掃碼小程序選擇報考專業

    查看云南自考專業

    查詢最新政策公告

    進入歷年真題學習

    進入在線刷題